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Salut et fraternité

El Diablo

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« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »

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Proverbe chinois

Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite

Guy Bedos 

DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

 

 

Archives

Dans les kiosques cette semaine

 

Publié par El Diablo

 

Le 6 février a vu grossir les rangs des cortèges de fac et se multiplier les actions des étudiants et des enseignants du supérieur. Impactés par la réforme des retraites, ciblés par la LPPR, va-t-on vers un réveil du mouvement étudiant ?

 

Depuis le 5 décembre, les étudiants s’étaient fait remarquer par leur absence dans le premier round contre la réforme des retraites et le gouvernement Macron. Des cortèges clairsemés et des facs peu mobilisées qui s’expliquaient en partie par la stratégie de lock-out mise en place par de nombreuses présidences d’université – campus fermés administrativement en prévention des mobilisations – ainsi que par la longue période de vacances scolaires et d’examens qui vient de s’achever.

 

Mais le projet de Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche (LPPR) est venue mettre le feu aux poudres. Le mois de janvier a vu fleurir les initiatives de lutte, de grève et d’actions dans de nombreuses universités, organisées le plus souvent par laboratoires de recherche, par départements, par revue scientifique, et systématiquement à l’initiative des enseignants-chercheurs, titulaires comme précaires. Ce projet de réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche a fait éclater une colère sourde au sein d’un secteur qui ne s’était pas mobilisé aussi massivement depuis plus de 10 ans, contre la LRU.

 

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Misère des universités et universités de la misère

Par OLIVIER LE COUR GRANDMAISON

Université d'Evry-Val d'Essonne, sciences politiques et philosophie politique

La Loi de programmation pluriannuelle de la recherche défendue par le gouvernement ne concerne pas seulement les membres de l’enseignement supérieur. Parents, ce sont vos espoirs, vos efforts individuels et financiers, et l’avenir de vos enfants qui sont en jeu et qui risquent d’être plus encore mis à mal si ce projet liberticide et inégalitaire est adopté. De même pour les lycéen·ne·s et les étudiant·e·s.

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