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Bertolt Brecht

Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.

Proverbe chinois

Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite

Guy Bedos 

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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

 

 

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Publié par El Diablo

image d'illustration

 Ce lundi (11/01/2021), les étudiants de l’Université de Bordeaux ont repris les cours à distance. Pourtant, les partiels de décembre avaient été maintenus… en présentiel. 

Des partiels maintenus malgré le profond désaccord des étudiants

Pendant que M. Tunon de Lara, directeur de l’Université de Bordeaux, prétend se préoccuper du sort des étudiants quant aux indicateurs de dépression, qui sont en hausse, le mépris de la Présidence de la fac pour les étudiants n’en reste pas moins inchangé.

En effet, en décembre, celle-ci a décidé de maintenir les partiels…en présentiel, pour les étudiants en STAPS et en Psychologie. Une décision privilégiant la sélection sociale à la santé des étudiants, ce qui n’a pas manqué de provoquer colère et incompréhension parmi eux. Alors que certains d’entre eux étaient contaminés, d’autres considérés « à risque », rien n’a été prévu à leur égard. Beaucoup d’étudiants s’inquiétaient de passer les examens avant de retrouver leurs proches pour les fêtes, ce qui était là aussi une absurdité d’un point de vue sanitaire.

Les étudiants d’une promotion de psychologie ont pris le temps de s’organiser et ont réalisé un sondage en leur sein : 82,7 % n’étaient pas d’accord avec le fait de maintenir des examens en présentiel. Pourtant, la Présidence n’a absolument pas tenu compte de la demande des étudiants, et a maintenu sans accorder aucune attention à un sondage plus que majoritaire qui faisait remonter des préoccupations plus que légitimes de la part des étudiants.

LIRE LA SUITE :

Bordeaux. Partiels en présentiel : " J'avais le Covid mais j'ai été mélangée avec les autres "

Bordeaux. Partiels en présentiel : " J'avais le Covid mais j'ai été mélangée avec les autres "

Pendant que M. Tunon de Lara, directeur de l'Université de Bordeaux, prétend se préoccuper du sort des étudiants quant aux indicateurs de dépression, qui sont en hausse, le mépris de la Prés...

https://www.revolutionpermanente.fr/Bordeaux-Partiels-en-presentiel-J-avais-le-Covid-mais-j-ai-ete-melangee-avec-les-autres

#Actualité FRANCE, #Actualité politique, #Actualité sociale

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