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Le blog Commun Commune est un blog indépendant des partis politiques et des syndicats - Sa ligne éditoriale est humaniste, progressiste et franchement euro-critique.  Il a vocation à nourrir le débat, y compris sur des sujets qui peuvent faire polémique, dans un esprit ouvert, hors tout sectarisme et tabous. Dans ce cadre, défenseur de la liberté d'expression, il donne à connaître des points de vue divers - hors tous propos racistes et/ou antisémites - y compris ceux qu'il ne partage pas forcément.

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Bertolt Brecht

Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.

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Ernesto Che Guevara

« Pour se protéger la bourgeoise inventera un antifascisme contre un fascisme qui n'existe pas »

Pasolini, « Écrits Corsaires »

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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

 

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Publié par El Diablo

 

« Enseigner correctement avec 35 élèves dans une classe, c'est impossible. » Des professeurs du Val-d'Oise mobilisés devant le rectorat de Versailles

Dotations horaires, effectifs, conditions de travail... Depuis 7 heures ce lundi matin, des dizaines de professeurs manifestent devant le rectorat de Versailles. Ils demandent un entretien avec le recteur de l'académie.

"Nous voulons de meilleures conditions d'apprentissage pour nos élèves." Camille Lavelle est enseignante au lycée Simone de Beauvoir à Garges-Lès-Gonesse dans le Val-d'Oise. Comme plusieurs dizaines d'autres enseignants du département, elle manifeste ce lundi devant les locaux de l'académie de Versailles. "On demande plus de moyens au rectorat pour faire notre boulot correctement", indique cette professeure de Sciences Economiques et Sociales.

Scindés en deux groupes, l'un à l'extérieur et l'autre dans les locaux, les professeurs issus de différents établissements du département sont en grève. Ils souhaitent s'entretenir avec le recteur d'académie. "Depuis quelques semaines on nous répond qu'il est absent ou en vacances, on en a marre", commente Maitea Texeirau, professeure de lettres à Sarcelles. Dans le viseur des professeurs : la dotation horaire pour l'année scolaire prochaine.

Il s'agit d'une enveloppe d'heures attribuée à chaque établissement par le rectorat. Celle prévue pour leurs collèges et lycées est insuffisante selon les professeurs d'autant plus que certains affichent des IPS les plus faibles de France. "L'IPS c'est l'indice de position sociale, autrement dit un indicateur du niveau de précarité de nos élèves", indique Maitena Texeireau. Par exemple l'IPS au collège Anatole France où elle enseigne est de 67 alors que la moyenne nationale pour les collèges publics se situe autour de 100.

POURSUIVRE LA LECTURE :

https://france3-regions.francetvinfo.fr/paris-ile-de-france/val-d-oise/enseigner-correctement-avec-35-eleves-dans-une-classe-c-est-impossible-des-professeurs-du-val-d-oise-mobilises-devant-le-rectorat-de-versailles-2934483.html

#Actualité FRANCE, #Actualité politique, #Actualité sociale

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