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Salut et fraternité

El Diablo

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Le blog d’El Diablo est un blog indépendant des partis politiques et des syndicats - Sa ligne éditoriale est progressiste et franchement euro-critique.  Il a vocation à nourrir le débat dans un esprit ouvert, or tout sectarisme et tabous. Dans ce cadre, défenseur de la liberté d'expression, il donne à connaître des points de vue divers, y compris ceux qu'il ne partage pas forcément.

 

 

« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »

Bertolt Brecht

Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.

Proverbe chinois

Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite

Guy Bedos 

DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

 

 

Archives

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Publié par DIABLO

Après la forte mobilisation du 27 Septembre dernier, la journée des enseignants du 15 Décembre a tout son sens pour reconquérir un enseignement public de qualité.

 

La suppression massive d’emplois dans l’éducation nationale sous le prétexte de diminuer la « dette publique », prépare en fait, sa privatisation.

 

En témoigne une fondation pour « l’innovation politique » nommée « Fondopal », groupement d’ « experts » proches du pouvoir, qui vient de publier ses travaux en matière d’éducation.

« Pour former des citoyens libres et responsables, l’école doit être placée sous le signe de l’autonomie et de la responsabilité », et pour être libre et responsable, il suffit comme le propose ce groupe d’ « experts » d’ « instituer l’autonomie des établissements d’enseignement secondaire » Ces établissements seraient responsables des moyens à mettre en œuvre pour assurer l’enseignement.

 

« La formation des responsables des établissements du secondaire doit être repensée pour s’ouvrir à de nouveaux talents, pas forcément issus de l’éducation nationale » On ne peut être plus clair.

Mais le projet va plus loin : « De nouvelles formes d’hétérogénéité sociale (les pauvres, les moins pauvres, les riches), rendent désormais impossible la distribution d’un même savoir à tous, au même moment de la vie et selon les mêmes méthodes ». Autrement dit, c’est l’éducation à plusieurs vitesses, selon la condition sociale de l’élève, « afin de mieux assurer l’égalité des chances » ! Les pauvres seront donc égaux entre eux, les riches aussi !

 

Pour couronner le tout, il propose également de « doubler la rémunération des enseignants et des chefs d’établissements » On croit rêver ! Mais « l’impact budgétaire sera neutre grâce à l’augmentation du nombre d’heures de présence des enseignants devant les élèves et à la reconversion des heures d’enseignement correspondant aux disciplines supprimées », car il s’agit de concentrer l’enseignement général (déjà bien entamé) sur des disciplines comme le français, les mathématiques et le sport. Pour les autres matières, il faudra payer.

Jeudi 15 décembre 2011, un enseignant sur deux était en grève dans le secondaire, c’est la voie qu’il faut poursuivre pour que l’enseignement ne devienne pas une marchandise à la main du capital.

 

Source : site communistes »

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