L'ACTUALITÉ AU JOUR LE JOUR - par El Diablo, rêveur de mieux avec son grenier des affiches syndicales et politiques
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« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »
Bertolt Brecht
Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.
Proverbe chinois
Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite
Guy Bedos
« Si tu trembles d'indignation à chaque injustice, alors tu es un de mes camarades. »
Ernesto Che Guevara
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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE
sur l'ÉCRITURE
dite « INCLUSIVE »
adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017
Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.
Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.
Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.
Après une manifestation de 50 000 enseignants à Lisbonne le samedi 15 juin, le lundi 17 juin 2013 la grève des enseignants a été un succès, avec 90% de participants selon les syndicats. Les examens prévus ce jour là se sont tenus en partie, certains sont reportés au 2 juillet. Le ministre de l’Education avait accusé les grévistes de prendre les élèves en otages.
La Cour constitutionnelle avait rejeté en avril plusieurs mesures du plan de la Troïka (UE, BCE, FMI). Le gouvernement avait immédiatement annoncé de nouvelles coupes et renforcé l’austérité budgétaire pour compenser et répondre aux exigences de la Troïka: allongement du temps de travail et réduction de 30 000 postes de fonctionnaires. Ces plans d’austérité ont provoqué une sévère récession et une hausse massive du chômage (18% et 40% pour les jeunes) et ont entrainé une montée des tensions sociales. Au lieu d’avoir réduit les déficits ces plans les ont aggravé car les recettes de l’Etat ont chuté avec l’économie. Le déficit prévu est de 5,5% en 2013, loin du retour au 3% exigé par l’UE .
La CGTP a appelé à une grève générale le 27 Juin 2013, l’UGT le 2 juin s’y est associé. L’UGT avait signé la réforme du code du travail refusée par la CGTP et l’unité entre les deux Confédérations pour un tel appel ne s’était pas réalisé depuis novembre 2011. « Nous disons non à la dictature de la Troïka. C’est ce contre quoi nous nous révoltons » a dit Carlos Silva leader de l’UGT.
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