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1 Mon blog est un blog militant indépendant, sans prétention, bien évidemment non-commercial et totalement amateur. Les images (photos , dessins, vidéos), les textes dont je ne suis pas l'auteur ainsi que les musiques et chants seront supprimés de mon blog sur simple demande par courriel.

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El Diablo

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CE QUE NOS LECTEURS DOIVENT SAVOIR :

Le blog Commun Commune est un blog indépendant des partis politiques et des syndicats - Sa ligne éditoriale est humaniste, progressiste et franchement euro-critique.  Il a vocation à nourrir le débat, y compris sur des sujets qui peuvent faire polémique, dans un esprit ouvert, hors tout sectarisme et tabous. Dans ce cadre, défenseur de la liberté d'expression, il donne à connaître des points de vue divers - hors tous propos racistes et/ou antisémites - y compris ceux qu'il ne partage pas forcément.

Si, par mégarde, un manquement à ces règles venait à apparaitre nous vous remercions de bien vouloir nous le signaler afin que nous procédions aux rectifications nécessaires. 

 

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« Dieu se rit des hommes qui déplorent les effets dont ils chérissent les causes »

Bossuet

« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »

Bertolt Brecht

Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.

Proverbe chinois

Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite

Guy Bedos 

« Si tu trembles d'indignation à chaque injustice, alors tu es un de mes camarades. »

Ernesto Che Guevara

« Pour se protéger la bourgeoise inventera un antifascisme contre un fascisme qui n'existe pas »

Pasolini, « Écrits Corsaires »

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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

 

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Publié par El Diablo

 

« Messieurs, je tiens à vous dire que je me suis fait tout seul… et que je me suis raté »
Raymond Devos

En ce jour de rentrée, permettez-moi un mot d’encouragement envers les enseignants, maîtres et professeurs qui ont entre leurs mains l’opportunité de guider la jeunesse de France. Dans un monde où les familles doutent et les médias divers exercent leur influence néfaste, leur rôle a d’autant plus d’importance. Même mal payé et mal reconnu, leur métier reste le plus beau métier du monde. Un métier auquel je me destinais… avant que le destin en décide autrement.

Le plus beau, mais aussi l’un des plus difficiles. Parce que l’enseignant est d’abord le porte-parole – j’ai envie d’écrire le porte-drapeau – d’une institution. Et l’institution doute. Elle n’arrive pas à décider quel est exactement son rôle, ou plutôt, la société n’arrive pas à décider quel est le rôle qu’elle veut lui confier. Car l’école – et j’utilise ce terme au sens du système éducatif en général – se trouve devant une théorie d’exigences contradictoires. Lieu de transmission pour les uns, lieu d’épanouissement pour les autres, lieu de professionnalisation, lieu de socialisation, garderie pour les parents qui travaillent…

Qu’est-ce que la société demande à son école ? Pour répondre à cette question, il faut interroger quels sont les modèles que l’idéologie dominante construit pour les présenter aux jeunes. Quel est, dans la bouche du modèle dominant, un « bon parcours » pour le jeune d’aujourd’hui ? D’abord, il faut avoir de la « tune ». Eh oui, le modèle du jeune pauvre mais honnête, qui réussit ses études par l’effort et le travail puis devient receveur des postes n’a plus du tout la côte. Le modèle, c’est le millionnaire à vingt-cinq ans. Et si c’est sans effort, encore mieux. 

POURSUIVRE LA LECTURE :

 

https://descartes-blog.fr/2023/09/07/lecole-des-abayas/

#Actualité FRANCE, #Actualité politique, #Actualité sociale, #Tribune libre

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Richard PALAO
09/09/2023 07:43
Texte très intéressant, pour ma part je ne fais pas de différence entre religions et communautarisme, l' un nourrissant l' autre et vice versa ( l' église catholique parle de communauté chrétienne) il faut donc interdire dans l' école publique tout ce qui peut participer à construire des barrières entre les élèves.
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