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« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »

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Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite

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Ernesto Che Guevara

« Pour se protéger la bourgeoise inventera un antifascisme contre un fascisme qui n'existe pas »

Pasolini, « Écrits Corsaires »

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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

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22 Octobre 2024

Publié par El Diablo

Une brève histoire de la DESTRUCTION de l’Université publique

D’après le Syndicat national de l’enseignement supérieur (Snesup-FSU), soixante universités françaises, soit les quatre cinquièmes d’entre elles, risquent de finir l’année en faillite. En 2023, elles étaient une trentaine ; en 2022, une quinzaine. Cette dégradation continue est le résultat direct des coupes budgétaires imposées par les gouvernements successifs. En février dernier, Bruno Le Maire annonçait une nouvelle baisse de 900 millions d’euros dans le budget de l’enseignement supérieur, qui a été suivie cette année par l’annonce d’une autre coupe de 500 millions. Ces attaques répétées contre l’Université publique ne sont pas une nouveauté : cela fait des années que la classe dirigeante s’emploie à la démanteler.

La création de l’Université publique

Avant 1968, l’enseignement supérieur en France reposait principalement sur une fédération de facultés élitistes, très autonomes et soumises chacune à la discrétion d’un doyen. Les mobilisations étudiantes du printemps 68 revendiquaient d’ailleurs, entre autres choses, la démocratisation de ces facultés. La classe dirigeante non plus n’était pas entièrement satisfaite de cette situation. Le capitalisme français des « Trente Glorieuses » avait besoin de cadres que ces facultés fermées sur elles-mêmes pouvaient difficilement lui fournir.

Les mobilisations de 1968 marquent un profond changement. La loi Faure de novembre 1968 supprime les anciennes facultés pour établir des établissements publics auxquels les facultés, qui cessent d’être autonomes, sont rattachées. Sous la pression des mobilisations étudiantes, le gouvernement met en place des « conseils universitaires », qui font participer des représentants des professeurs, du personnel et des étudiants à la gestion des universités.

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