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« Pour se protéger la bourgeoise inventera un antifascisme contre un fascisme qui n'existe pas »

Pasolini, « Écrits Corsaires »

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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

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10 Février 2014

Publié par Michel LeDiablo

RÉFORME PEILLON des RYTHMES SCOLAIRES: De plus en plus de municipalités refusent de la mettre en place

L’opposition à la mise en place de la réforme Peillon s’intensifie même si le ministère de l’éducation nationale indique que 88% des communes sont engagées dans la réforme.

Ce samedi 8 février 2014 de nombreuses manifestations, parents, enseignants, animateurs municipaux ont eu lieu contre la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, dans des communes du Val de Marne, de l’Oise, dans le Haut-Rhin et le Bas-Rhin.

Les informations de nombreux départements montrent le rejet des enseignants et des parents à la mise en place des projets éducatifs territoriaux prônée par le ministre. Malgré les pressions institutionnelles des préfets, des services académiques et des corps d’inspection, seulement 16 villes sur 47 dans le Val de Marne ont remis des projets, 75 sur 185 dans le Val d’Oise. En Seine et Marne 113 communes n’ont pas rendu de projets, 37% seulement des communes de l’Oise ont rendu leurs projets… On peut ajouter que dans de nombreuses communes ayant répondu, certaines ne l’ont fait que pour quelques écoles. Un article du journal « l’Humanité » du 5 février faisait état de la résistance de nombreux maires de la Creuse.

La ville de Maisons-Alfort a pris la décision ce vendredi de ne pas appliquer la réforme des rythmes scolaires à la rentrée 2014. «Je suis face à une opposition de la quasi-totalité des enseignants. 85% d’entre eux m’ont demandé mon soutien» pour ne pas appliquer la réforme, explique le député-maire. Toutes les associations de parents sont contre aussi. Je ne vais pas mettre en place aux forceps une réforme dont personne ne veut», indique-t-il. Maisons-Alfort s’ajoute à des villes du département qui ont déjà annoncé qu’elles n’appliqueraient pas cette réforme: Vitry, Villeneuve-le-Roi et Villiers-sur-Marne.

source: POI

#Actualité politique