L'ACTUALITÉ AU JOUR LE JOUR - par El Diablo, rêveur de mieux avec son grenier des affiches syndicales et politiques
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« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »
Bertolt Brecht
Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.
Proverbe chinois
Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite
Guy Bedos
« Si tu trembles d'indignation à chaque injustice, alors tu es un de mes camarades. »
Ernesto Che Guevara
« Pour se protéger la bourgeoise inventera un antifascisme contre un fascisme qui n'existe pas »
Pasolini, « Écrits Corsaires »
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DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE
sur l'ÉCRITURE
dite « INCLUSIVE »
adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017
Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.
Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.
Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.
Luc Ferry ancien ministre du gouvernement Raffarin (2002-2004) et Xavier Darcos ancien ministre du gouvernement Fillon (2007-2009) soutiennent la réforme des rythmes scolaires décidée par l’actuel ministre de l’Éducation Nationale Vincent Peillon.
« La loi sur les rythmes scolaires est bonne » a déclaré vendredi Luc Ferry au micro de Radio Classique ; il a également dénoncé les « manœuvres politiciennes ». Interrogé le même jour, par I Télé, Xavier Darcos, dont une des premières mesures avait été de supprimer la classe le samedi matin « pour le rendre aux familles », a affirmé que Vincent Peillon, dans cette réforme dont il souligne la complexité, ne recherche que le bien des élèves.
Plus d’un Français sur deux, selon un sondage BVA des 3 et 4 octobre commandé par le quotidien Le Parisien-Aujourd’hui en France, I Télé, CQFD, rejettent cette réforme qui s’applique dans 4 000 communes sur 37 000. Elle établit la semaine de quatre jours et demi et des activités périscolaires organisées par les communes.
Le soutien de Luc Ferry et Xavier Darcos à la réforme Peillon-Hollande, veut se distinguer de la position, officielle, de l’UMP et y alimente les divisions. D’ailleurs, Luc Ferry se désole de voir l’UMP occuper la même position que les « syndicats archaïques et conservateurs ». Le 1eroctobre, Jean-François Copé, au micro de RTL, avait demandé à Vincent Peillon de reporter sa réforme des rythmes scolaires. Dans le même temps l’UMP lançait une campagne d’un million de tracts : « Stop à la réforme ». Au verso figure la pétition pour le report de cette réforme qui « désorganise l’école ».
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