Overblog
Editer l'article Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Information

1 Mon blog est un blog militant indépendant, sans prétention, bien évidemment non-commercial et totalement amateur. Les images (photos , dessins, vidéos), les textes dont je ne suis pas l'auteur ainsi que les musiques et chants seront supprimés de mon blog sur simple demande par courriel.

2 Je publie textes et communiqués émanant d'auteurs et d'organisations diverses.Ces publications ne signifient pas que je partage toujours totalement les points de vue exprimés.

3 Je décline toute responsabilité quant au contenu des sites proposés en liens.

Salut et fraternité

El Diablo

Une adresse pour tout contact

et pour commenter les articles : 

moimicdup@gmail.com

 

CE QUE NOS LECTEURS DOIVENT SAVOIR :

Le blog Commun Commune est un blog indépendant des partis politiques et des syndicats - Sa ligne éditoriale est humaniste, progressiste et franchement euro-critique.  Il a vocation à nourrir le débat, y compris sur des sujets qui peuvent faire polémique, dans un esprit ouvert, hors tout sectarisme et tabous. Dans ce cadre, défenseur de la liberté d'expression, il donne à connaître des points de vue divers - hors tous propos racistes et/ou antisémites - y compris ceux qu'il ne partage pas forcément.

Si, par mégarde, un manquement à ces règles venait à apparaitre nous vous remercions de bien vouloir nous le signaler afin que nous procédions aux rectifications nécessaires. 

******

« Celui qui combat peut perdre, mais celui qui ne combat pas a déjà perdu. »

Bertolt Brecht

Les vérités qu’on aime le moins à apprendre sont celles que l’on a le plus d’intérêt à savoir.

Proverbe chinois

Ça devient difficile d'être de gauche, surtout si l'on est pas de droite

Guy Bedos 

« Si tu trembles d'indignation à chaque injustice, alors tu es un de mes camarades. »

Ernesto Che Guevara

« Pour se protéger la bourgeoise inventera un antifascisme contre un fascisme qui n'existe pas »

Pasolini, « Écrits Corsaires »

******

DÉCLARATION de l’ACADÉMIE FRANÇAISE

sur l'ÉCRITURE

dite « INCLUSIVE »

adoptée à l’unanimité de ses membres dans la séance du jeudi 26 octobre 2017

Prenant acte de la diffusion d’une « écriture inclusive » qui prétend s’imposer comme norme, l’Académie française élève à l’unanimité une solennelle mise en garde. La multiplication des marques orthographiques et syntaxiques qu’elle induit aboutit à une langue désunie, disparate dans son expression, créant une confusion qui confine à l’illisibilité. On voit mal quel est l’objectif poursuivi et comment il pourrait surmonter les obstacles pratiques d’écriture, de lecture – visuelle ou à voix haute – et de prononciation. Cela alourdirait la tâche des pédagogues. Cela compliquerait plus encore celle des lecteurs.

Plus que toute autre institution, l’Académie française est sensible aux évolutions et aux innovations de la langue, puisqu’elle a pour mission de les codifier. En cette occasion, c’est moins en gardienne de la norme qu’en garante de l’avenir qu’elle lance un cri d’alarme : devant cette aberration « inclusive », la langue française se trouve désormais en péril mortel, ce dont notre nation est dès aujourd’hui comptable devant les générations futures.

Il est déjà difficile d’acquérir une langue, qu’en sera-t-il si l’usage y ajoute des formes secondes et altérées ? Comment les générations à venir pourront-elles grandir en intimité avec notre patrimoine écrit ? Quant aux promesses de la francophonie, elles seront anéanties si la langue française s’empêche elle-même par ce redoublement de complexité, au bénéfice d’autres langues qui en tireront profit pour prévaloir sur la planète.

 

Archives

 

Publié par El Diablo

 

Détail amusant : la campagne du ministre de l’éducation nationale contre le harcèlement scolaire a fait la « une » des journaux télévisés et imprimés pendant plusieurs jours. Son discours sur l’effondrement des niveaux scolaires a mérité à peine quelques articles en pages intérieures. Un peu comme si la fonction de l’école était d’abord de lutter contre différents fléaux sociaux, et seulement et de manière secondaire de transmettre aux élèves les connaissances indispensables pour comprendre le monde qui les entoure et s’insérer dans la vie sociale et professionnelle.

Tout ça n’a rien de nouveau : cela fait longtemps que le débat autour de l’école – prise dan le sens le plus général : école primaire, collège, lycée – tourne autour de tout, sauf de l’essentiel : les apprentissages. Des « cours d’empathie » à « l’éducation à la transition écologique », des « ABC de l’égalité » à la lutte antiraciste en passant par l’abaya, on a discuté de tout, sauf des connaissances qu’on doit transmettre, comment on les transmet, et quels moyens on se donne pour que cette transmission soit possible.

Toutes ces campagnes scolaires – contre le harcèlement, contre les violences sexistes, contre le racisme, contre le réchauffement climatique et j’en passe – sont en fait des rideaux de fumée destinés à occulter l’incapacité – ou le refus – de s’attaquer aux véritables problèmes (1). Dans beaucoup d’autres domaines, on se concentre sur le secondaire pour ne pas aborder l’essentiel. Que les élèves sortent semi-analphabètes n’est pas un problème, à condition que ce soient des semi-analphabètes féministes, antiracistes et climato-conscients. Qu’ils ne sachent pas faire une règle de trois et qu’ils pensent que Voltaire est l’associé de Zadig pour vendre des vêtements n’a aucune importance du moment qu’ils trient leurs déchets.

POURSUIVRE LA LECTURE :

Commenter cet article